Школьный психолого-педагогический консилиум (ППк)
Деятельность психолого-педагогического консилиума
Психолого-педагогический консилиум (далее ППк) - организационная форма взаимодействия всех участников психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в образовательной организации.
Цель психолого-педагогического консилиума - обеспечение диагностико-коррекционного психолого-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся, воспитанников.
Для реализации этой цели необходимо решение следующих задач:
- своевременное выявление и всестороннее комплексное обследование детей, имеющих отклонения в психофизическом развитии;
- установление характера и причин выявленных отклонений;
- изучение развития эмоционально-волевой сферы и личностных особенностей детей;
- изучение социальной ситуации развития и условий семейного воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья;
- определение уровня актуального и зоны ближайшего развития воспитанника с ограниченными возможностями здоровья, его потенциальных возможностей для оказания ребенку целенаправленной специальной (коррекционной) помощи в условиях данной образовательной организации;
- направление (при необходимости) ребенка в территориальную или центральную психолого-медико-педагогическую комиссию для решения вопроса о месте дальнейшего обучения и воспитания (определение образовательной организации, оптимальной для ребенка формы обучения, учебно-воспитательной программы);
- проведение систематической коррекционно-развивающей работы;
- обеспечение психолого-медико-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья;
- проведение системного разностороннего контроля специалистов за уровнем и динамикой развития ребёнка (наблюдение, диагностические «срезы» в начале и в конце учебного года для
- уточнения образовательного маршрута, внесение соответствующих корректив);
- проведение консультативно-просветительской работы с родителями.
Этапы работы ППк
- Запись на обследование ребенка
- Предварительный сбор информации
- Обследование ребенка специалистами консилиума
- Реоценка эффективности психолого-педагогического сопровождения
- Реализация рекомендаций консилиума
ППк является объединением специалистов образовательной организации, состав ППк утверждается приказом руководителя
Контактные данные ППк СОШ №3 г.Белоярский:
Психолого-педагогический консилиум МАОУ Белоярского района "СОШ №3 г. Белоярский"
628162, Тюменская область, г. Белоярский, 3 микрорайон, д.36 (корп.1), 628162, Тюменская область, г. Белоярский, 3 микрорайон, д.33 (корп.2)
Турбар Людмила Анатольевна, +7(34670)5-16-90, priem@86school3.ru
О деятельности центральной психолого-медико-педагогической комиссии ХМАО-Югры и территориальных психолого-медико-педагогических комиссий
Приказ Департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры от 28.01.2021 № 10-П-98
Об утверждении состава и Порядка работы территориальной психолого-медико-педагогической комиссии Белоярского района
Распоряжение Комитета по образованию администрации Белоярского района № 166 от 12.05.2020 г.
Приложение к порядку
Приложение 1
Приложение 2
О создании психолого-педагогического консилиума
Приказ МАОУ Белоярского района "СОШ №3 г.Белоярский" №615 от 12.09.2023 года
Положение о службе психолого-педагогического и медико-социального сопровождения учащихся
Деятельность ППк осуществляется в соответствии с Положением.
ППк строит свою деятельность в соответствии с Уставом образовательной организации, договором с родителями, договором с территориальной психолого-медико-педагогической комиссией (ПМПК), в которую в случае необходимости направляют ребенка для уточнения диагноза, определения формы и программы обучения и воспитания, решения вопроса о направлении в образовательную организацию для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Специалисты психолого-педагогического консилиума активно делятся своим опытом, так в рамках окружного семинара-совещания для специалистов психолого-медико-педагогических комиссий ХМАО-Югры, Земфира Айратовна Гарипова, как учитель–дефектолог территориальной психолого-медико- педагогической комиссии Белоярского района выступила с докладом по теме «Выбор модели командного взаимодействия специалистов ТПМПК с консилиумами образовательных организаций как путь к решению проблем в создании специальных условий обучающимся с ОВЗ (26.05.2020 г.)